Recherche sur les fondements d'une pdagogie authentique   1975-1977

 

 Rapport scientifique d'une recherche financée par le CORDES
Il est le résultat d'un travail d'équipe effectué par le G.E.P.A.L.M. (Groupe d'Etude sur la Psychopathologie des Activités Logico-Mathématiques). 
Le thème de ce travail a comme sujet : « L'étude de la certitude selon laquelle la partie ne saurait contenir plus d'éléments que le tout ». La question posée n'est pas tant pourquoi les enfants ne comprennent pas ce qui paraît être une évidence, mais pourquoi en sommes-nous absolument certains. Question dont nous avons cherché la réponse en faisant l'hypothèse, qu'au delà de cette certitude, on devait pouvoir retrouver par le chemin d'une analyse logique scrupuleuse la démarche par laquelle elle s'élabore. Cette recherche deux parties : Une première partie est consacrée à la théorie, une seconde partie est consacrée aux expériences pédagogiques pratiques, et tente de situer ce travail au sein d'un contexte scolaire. Enfin ce travail au sein du GEPALM a orienté notre recherche vers des perspectives ultérieures de travail.
 



 
 



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